Gangguan OcculoMotor Control

Definisi: Gerakan Mata

Tiga Bidang :
A. Saccades
B. Convergence
C. Visual Pursuits

Definisi
A. Saccades : Gerakan mata ketika bergerak dari satu fixasi ke fixasi berikutnya.
B. Convergence : Kemampuan mata untuk mengikuti objek yang mendekati hidung.
C. Visual Pursuits : Kemampuan untuk mempertahankan gerakan mata secara halus saat mengikuti objek yang bergerak.

Perilaku Yang Teramati
A. Saccades :
1. Kesulitan menemukan benda / kata-kata dengan cepat.
2. Gerakan mata yang bergerak secara menyentak (jerk eye movements).
3. Konsentrasi yang kurang baik.
4. Ketidakmampuan mempertahankan kontak visual dengan suatu stimulus,
misal : buruk dalam mengikuti arah garis.

B. Convergence :
1. Kesulitan menyalin dari papan tulis.
2. Kesulitan melempar / menangkap bola ke suatu target.

C. Visual Pursuits :
1. Kesulitan mengikuti benda bergerak dengan mata.
2. Menutup mata ketika menangkap bola.
3. Gerakan mata cepat dan menyentak.
4. Orientasi buruk terhadap kata-kata / angka-angka di suatu lembar, melihat kolom sering salah, misal : matematika.
5. Melihat dobel, memicingkan mata.
6. Menyalin dengan salah.
7. Kemampuan menggunting / mengelem / menulis buruk.

A→C
1. Kesulitan membaca, misal : kehilangan tempat terakhir yang dibaca, kesulitan berkonsentrasi, melewatkan kata / baris, memerlukan alat bantu untuk menetapkan tempat, misal : jari.
2. Kedipan mata secara berlebihan, mata berair, mata merah, menggosok mata dan menggerakkan kepala bukan mata.

Intervensi di Kelas

A. Saccades</strong>
1. Menggunakan isyarat verbal tambahan
2. Berlatih scanning – membantu agar selalu melakukan gerakan kiri → kanan selama menulis / membaca.
3. Menggunakan jari / penggaris pada awal belajar membaca.
4. Duduk dibagian depan kelas.
5. Menyalin dari duplikat di samping buku tulis ( tidak dari papan tulis ) atau dari anak di sebelahnya.

B. Convergence
1. Permainan menggunakan target , misal : quoits, bean bag toss, ten pin bowling, ball games, gallery shooting, misal : rifle and target.
2. Duduk dekat depan kelas.
3. Meniup gelembung udara dan memperhatikannya
4. Kaleidoscope ( teropong ).
5. Menyalin dari duplikat di samping buku tulis ( tidak dari papan tulis ) atau dari anak di sebelahnya.
6. Hindari menggunakan instruksi yang mengharuskan anak melihat ke tugas.

C. Visual Pursuits
1. Memperhatikan benda bergerak, misal : pelan → cepat
2. Mengikuti ( tracking ) benda dengan latar belakang sebelum bergerak bebas (free flying ) , misal : bola di atas lantai / terikat di tali.
3. Buat anak bergerak dan tetap fokus pada benda yang diam.
4. Computer games, misal : space invaders.
5. Gunakan alat bantu menunjuk saat membaca / menulis ( jari / penggaris )
6. Menggunakan “kotak jendela“ ( window box ) saat membaca.
7. Gunakan garis yang lebih lebar untuk menulis.
8. Huruf lebih bsar, spasi lebih lebar di buku yang dibaca.
9. Layout sederhana dan tidak terlalu ramai untuk materi yang di cetak.
10. Kurangi distraksi visual.